Alumno/a: María de la Paz Domínguez Díaz
ROL DE UTILIZACIÓN DIDÁCTICA
Instrumento motivador
FICHA TÉCNICA
Título del video: Motivación, superación personal
Url: http://www.youtube.com/watch?v=WoIfYZoFrYs
Duración: 4:09 minutos
Descripción del contenido del video:
Sandra, una niña de 10 años de edad, nos explica su situación ante la discapacidad que tiene.
Nos dice cómo el resto de los niños/as la ven… y a raíz de ahí nos explica que aunque tenga una discapacidad es una persona normal, que tiene sentimientos y necesidades iguales al resto de niños, como por ejemplo la necesidad de vivir con el resto de personas y que te acepten tal y como eres.
Sandra, a pesar de su discapacidad y las barreras que ésta conforma, tiene muchos sueños por cumplir y mucha fuerza para lograrlos… Nos aconseja sobre la forma de vivir nuestra vida, y comenta que nosotros mismos somos quienes decidimos cómo vivirla…
SUGERENCIAS DE INTRODUCCIÓN EN EL AULA
Video sobre la fuerza personal y la igualdad
Este video será utilizado en el aula para que los alumnos conozcan la situación de esta niña ante la discapacidad. Lo utilizaremos también para trabajar la atención a la diversidad entre los alumnos del aula, para hacerles comprender que todos somos iguales y por ello no debemos excluir a ninguna persona del grupo por el simple hecho de ser diferentes a los demás.
Trabajaremos también la sensibilización ante las discapacidades, y de esta forma aprender a valorar la fuerza de voluntad que muchas personas tienen al poseer dicha discapacidad, ya que en muchos casos la sociedad no se lo pone nada fácil a estas personas, pero aún así éstas personas no desisten en la consecución de sus sueños.
También trabajaremos la importancia del respeto mutuo, referidos a las formas de ser diferentes y aprenderemos a valorar a las personas por su verdadero valor.
Actividad planteada:
Veremos el video en el aula del tercer ciclo de primaria (5º y 6º) con alumnos de entre 10 y 12 años de edad, y comentaremos cómo debe de sentirse Sandra con su discapacidad, qué es lo que ella necesita y cómo podríamos ayudarla a ser aún más feliz. Finalmente, pondremos entre todos algunas conclusiones en la pizarra.
Temporalización:
Toda esta actividad se realizará en una hora que cogeremos de la clase de lenguaje, realizándose ésta en el aula ordinaria.
Competencias a trabajar:
- Lenguaje: expresión oral.
- Sensibilización ante la discapacidad.
- Atención a la diversidad.
- Motivación personal.
Materiales y recursos:
- Ordenador de sobremesa del/la profesor/a.
- Pizarra digital.
- Proyector.
Alumno/a: Esther Fernández Díaz. _
ROL DE UTILIZACIÓN DIDÁCTICA
Medio de formación y perfeccionamiento del profesorado en aspectos y estrategias didácticas y metodológicas.
FICHA TÉCNICA
Título del video: Que son las WebQuest.
Url: http://www.youtube.com/watch?v=ctWH3QitTIk&noredirect=1
Duración: 2 minutos y 58 segundos.
Descripción del contenido del video:
Video explicativo para profesores sobre las WebQuest, la cual “es una estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado por el docente sin que el alumno así lo sienta”. Nos dice el modo de utilizarla. Nos ayuda a trabajar con las nuevas tecnologías, propiciando el uso educativo de internet. Nos cuenta las 6 partes esenciales de la cual se compone una WebQuest.
SUGERENCIAS DE INTRODUCCIÓN EN EL AULA
Creamos una WebQuest y la titulamos La fuerza de la tierra como primeras actividades vamos a trabajar los volcanes. Estructuraremos esta actividad en la WebQuest de la siguiente forma:
LA SITUACION
Somos un grupo de geólogos y nos avisan porque cerca de un volcán se estan empezando a sentir temblores. Recurren a nosotros y tenemos que explicarles cómo funciona un volcán y las prevenciones que tienen que llevar a cabo. ¿Podréis ayudarles?
LA TAREA
En grupos de cuatro personas, van a investigar, preparar y explicar todo lo relacionado con un volcán.
1. Primero, van buscar la definición de un volcán; y la foto de uno. Después, van a buscar algún volcán existente.
2. Entre todos deben buscar las partes de un volcán y con esta información realizaran una maqueta guiándose de las modelos de las páginas.
3. El día de la presentación, el grupo investigará sobre el funcionamiento del volcán y deberá explicarnos a los que corremos peligro por los temblores cerca del volcán que procesos se llevan a cabo mediante videos, diapositivas, imágenes, etc.
4. Este mismo día, los geólogos también tienen que explicarnos cuales son las prevenciones que deben llevarse a cabo según el tipo de volcán con el que nos encontremos para ello investigarán respecto a este tema.
EL PROCESO
1. Usad los libros de la biblioteca y los recursos.
2. Escojan un volcán en cualquier lugar del globo terráqueo.
3. Nombren su empresa de geólogos y decidan como se repartirán el trabajo.
4. Cada grupo va a presentar oralmente y los compañeros de clase toman apuntes. (Más tarde, vamos a escoger fechas para las presentaciones.)
5. Después de todas las presentaciones, todos van a sufrir una prueba sobre la información de los volcanes.
LOS RECURSOS
Aquí hay varios sitios de Internet donde se puede hallar información para este proyecto:
• http://centros3.pntic.mec.es/cp.valvanera/volcanes/index.html página hecha por la clase de 6º de Educación Primaria del C.R.A. Valvanera Santibañez de Bejar en Salamanca.
• http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/web_conocimiento/volcanes/aprende.htm página muy interesante en la que nos explican los volcanes, podemos ver el proceso de la erupción del volcán, podemos jugar a la sopa de letra, nos explica cómo hacer un volcán y además trae un cuadernillo de actividades para clase.
• http://www.volcanesdecanarias.com/interna/Educacion/edu_protecerup.htm página en la que podemos encontrar como prevenir y protegernos de las erupciones volcánicas.
• http://www.zonacatastrofica.com/stag/medidas-de-prevencion-ante-una-erupcion-volcanica.html noticias sobre volcanes.
• http://www.autocity.com/reglamentacion/seguridad_vial/15.html?cat=8
• http://www.alertatierra.com/volprotegerse.htm
• http://www.leoloqueveo.org/relieve-paisaje/construir%20un%20volcan.pdf
• http://www.kalipedia.com/ciencias-tierra-universo/tema/actividad-interna-tierra/algunos-volcanes-activos-conocidos.html?x=20080409klpcnatun_1.Kes&ap=0
EVALUACION.
1. Para las presentaciones orales……………………………...............................4 puntos
Esta nota incluye puntos para: pronunciación, comprensibilidad, vocabulario, gramática, fluidez, y cómo completaron la tarea.
2. Los ‘geólogos’ ganan 3 puntos, divididos así:
a. El funcionamiento del volcán, vale 0,5 puntos
b. Las partes del volcán, con vocabulario, vale 0,5 puntos
c. La fabricación de un volcán valen 1,75 puntos
d. La bibliografía vale 0,25 punto
3. Prueba sobre la información cultural de las presentaciones…………………………….3 puntos
CONCLUSION.
Opinión personal sobre este proyecto.
Alumno/a:__Alicia Mª Garrido Baquero___________________________________________
ROL DE UTILIZACIÓN DIDÁCTICA
Investigación en laboratorio.
FICHA TÉCNICA
Título del video: Rocas y minerales.
Url: http://www.youtube.com/watch?v=O41akbpS3VU
Duración: 3min 50 seg
Descripción del contenido del video:
Se trata de un video explicativo sobre qué es un mineral, qué es una roca y diferentes ejemplos de cada uno de ellos expresando funciones para los que los hemos usado.
SUGERENCIAS DE INTRODUCCIÓN EN EL AULA
Este video está dedicado para alumnos del 2º ciclo de primaria. En este ciclo se empieza a trabajar lo más básico en cuanto a minerales. Este es un módulo dentro de la asignatura de conocimiento del medio.
El mismo título de nuestro video podría servir para la unidad que vamos a trabajar, “Las rocas y los minerales”
Los contenidos de esta unidad se pueden clasificar de la siguiente forma:
• Conceptuales:
o Conocimiento de la existencia de minerales en nuestro entorno.
o Conocimiento de la composición de una roca.
• Procedimentales:
o Diferenciación entre un mineral y una roca.
o Reconocimiento de diferentes minerales y rocas.
o Exploración de los minerales que existen en nuestro entorno.
• Actitudinales:
o Concienciación del uso de algunos minerales utilizados hoy día que son perjudiciales para el medio ambiente.
o Despertar la curiosidad hacia el medio.
Para la introducción de este video en el aula se proponen los siguientes pasos:
• Primero un cuestionario de ideas previas para conocer en qué fase del conocimiento se encuentra el alumno, si tiene un falso conocimiento, si domina la materia, o si no conoce nada más que la opinión formada por su propia experiencia.
• Posteriormente realizaremos una breve explicación sobre qué es un mineral y qué una roca, algunos ejemplos, propiedades, y procedencia de dichas minerales y rocas. Aquí se plantearán búsquedas de información como actividad.
• Tras la explicación procederemos a analizar dichas rocas y minerales en el laboratorio. Nos ayudaremos, en este punto, del soporte audio- visual escogido.
Por pequeños grupos de trabajo dispondremos en el laboratorio cajas que contengan algunas rocas y minerales. El reconocimiento de estos minerales se irá haciendo a medida que vamos poniendo el video, haciendo las pausas necesarias para dicho reconocimiento
• Podemos seguir haciendo actividades de reconocimiento en diferentes lugares de nuestro entorno.
• Finalmente y a modo de síntesis se podrían realizar murales que de una forma visual (con fotos hechas por los alumnos), se contemple todo lo aprendido.
Los recursos que necesitaremos para la realización de actividades que se han propuesto durante el aprendizaje de las rocas y los minerales son: el soporte audio- visual y algún lugar donde poder visionarlo dentro del laboratorio, las rocas y minerales que aparecen en el video y alguna hoja que recoja el proceso de aprendizaje que van adquiriendo los alumnos.
Alumno/a: Mª del Pilar Rodríguez Medrano. _
ROL DE UTILIZACIÓN DIDÁCTICA
Instrumento de conocimiento por parte de los estudiantes.
FICHA TÉCNICA
Título del video: Siempre en las nubes. El aire y la atmósfera.
Url: http://www.youtube.com/watch?v=D05zrHfVKmk
Duración: 5:27
Descripción del contenido del video:
Video educativo en el que se nos explica el aire, su composición, la atmósfera, los fenómenos atmosféricos, el viento, sus tipos y fuerzas, el aprovechamiento de la energía eólica, la respiración tanto animal como vegetal y el proceso de la fotosíntesis.
Conducido por un muñeco que nos ayudará a conocer estos conceptos.
SUGERENCIAS DE INTRODUCCIÓN EN EL AULA
(Describe lo más pormenorizado posible la actividad que planteas, indicando el título que le pondrías, las competencias que se podrían trabajar, los contenidos, la edad/etapa en el que se podría utilizar, las fases o pasos a seguir junto con las actividades, la temporalización, y los materiales y recursos necesarios.)
Los movimientos del aire caliente y el aire frio.
En el video nos dan la posibilidad de ponernos en contacto con ellos para traer un globo aerostático al colegio. Este video lo utilizaríamos como una introducción. Después, tratamos con los niños el tema de los globos aerostáticos (con ideas previas, definición, utilidad, etc.). Los niños utilizan sus ultraportátiles para buscar imágenes, videos y cómo funciona un globo aerostático. Por último, cuando nos montemos en el globo aerostático les explicaríamos a los niños el movimiento del aire según su temperatura.
Esta actividad estaría orientada a los alumnos de 6º de Primaria.
Trabajaríamos la competencia en comunicación lingüística por la incorporación de vocabulario relacionado con el aire y la atmósfera; la competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico por la práctica con el globo aerostático experimentando el movimiento del aire; y la competencia en el tratamiento de la información y competencia digital porque los alumnos hacen uso de las nuevas tecnologías para llegar a la información.
Algunos contenidos que encontramos son:
- Búsqueda de información sobre globos aerostáticos.
- Búsqueda de información sobre el aire y la atmósfera.
- Observación de imágenes de globos aerostáticos.
- Comentar las ideas previas de los movimientos del aire.
- Experimentación en el globo de los diferentes movimientos del aire dependiendo de la temperatura.
- Valoración de los avances de la ciencia en beneficio de la humanidad.
lunes, 5 de diciembre de 2011
jueves, 24 de noviembre de 2011
miércoles, 2 de noviembre de 2011
Glosario
ADSL: Permite la conexión a Internet y por tanto la transmisión de datos digitales.
Blogroll: Es una colección de enlaces de blogs, normalmente presentado en una columna lateral de la página web.
Educación 2.0: Designa a un conjunto de técnicas apoyadas por servicios Web 2.0 utilizados en ámbitos docentes.
Folksonomia: Es una clasificación colaborativa por medio de etiquetas simples en un espacio de nombres llano, sin jerarquías ni relaciones de parentesco predeterminadas.
Gephi: Es un programa de código abierto para la visualización y consulta de grafos. Tiene la particularidad de que permite manejar grafos grandes.
Hipermedia: Término que hace referencia al conjunto de métodos para escribir, diseñar, o componer contenidos que tengan texto, video, audio, mapas, etc. y que poseen interactividad con los usuarios. Ejemplos de hipermedia pueden ser la WWW, las películas en DVD, las presentaciones en Flash, etc.
Hipertexto: Sistema que permite que un texto contenga enlaces con otras secciones del documento o con otros documentos.
Hipertextual: Hace referencia a la narración hipertextual que son las narraciones escritas mediante hipertexto, es decir, compuestas por un conjunto de fragmentos de texto relacionados entre sí por enlaces que te permiten ir de un sitio a otro del texto o alguna dirección web.
Hipervínculo: Pasaje de una página Web que remite a otro bloque de información.
Hotspots: puntos de acceso abierto a Internet, que generalmente emplean tecnología WI-FI.
HTML (HyperText Markup Language ó lenguaje de marcación de hipertextos): Lenguaje empleado para la realización de documentos de hipertexto e hipermedia. Es el lenguaje empleado para generar páginas en Internet con textos, gráficos y enlaces (links).
HTTP (Hyper Text Transfer Protocol ó Protocolo de transferencia de hipertexto): Es el protocolo de transferencia de hipertexto; el sistema mediante el cual se envían las peticiones de acceder a una página de Internet y la respuesta de esa web, brindando la información que se verá en pantalla de la computadora.
Informática móvil: Permite el acceso a internet, a herramientas para el aprendizaje y a multitud de aplicaciones.
Interfaz: Parte de un programa que permite el flujo de información entre un usuario y la aplicación, o entre la aplicación y otros programas o periféricos.
Intranet: Es una red de ordenadores privados que utiliza tecnología Internet para compartir dentro de una organización parte de sus sistemas de información, compartir recursos (impresoras, escáner...)
Itunes : Es un reproductor de medios y tienda de contenidos multimedia desarrollado por Apple con el fin de reproducir, organizar y sincronizar iPods, iPhones, iPads y comprar música.
Itunes : Es un reproductor de medios y tienda de contenidos multimedia desarrollado por Apple con el fin de reproducir, organizar y sincronizar iPods, iPhones, iPads y comprar música.
JayCut: Es un editor de videos online.
LAN (local area network): Red de área local.
LDAP: Son las siglas de Lightweight Directory AccessProtocol (en español Protocolo Ligero de Acceso a Directorios) que hacen referencia a un protocolo a nivel de aplicación el cual permite el acceso a un servicio de directorio ordenado y distribuido para buscar diversa información en un entorno de red. LDAP también es considerado una base de datos (aunque su sistema de almacenamiento puede ser diferente) a la que pueden realizarse consultas.
MAN (metropolitan area network): Red de área metropolitana
Mixpanel: Es una herramienta que nos permite analizar que está pasando en nuestra página web.
Nube: Es un cumulo de información y acceso donde los usuarios pueden acceder a los servicios que ofrece.
Nuevas tecnologías: Son avances tecnológicos que permiten la comunicación e información en torno a los ámbitos de las telecomunicaciones, la informática y los audiovisuales.
RSS: Son las siglas de Really Simple Syndication, se utiliza para difundir información actualizada frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente de contenidos.
SlideRocket: Es una empresa pequeña con una visión simple: facilitar la creación, la administración y el uso compartido de presentaciones audiovisuales.
SlideShare: Es una aplicación web donde se pueden almacenar presentaciones de diapositivas.
Smartphones: Son pequeños dispositivos que integran funcionalidades de teléfono móvil con las funcionalidades más comunes.
SNAP: Es el Sistema Nacional de Áreas Protegidas.
Software:[] Conjunto de programas, instrucciones y reglas informáticas para ejecutar ciertas tareas en un ordenador.
Spam: Son mensajes de los que no se sabe su autor ni su procedencia.
Splashup: Es una Interesante herramienta para la edición de fotos que aunque sin la infinidad de utilidades de Photoshop.
Storyboards: Es un conjunto de ilustraciones mostradas en secuencia con el objetivo de servir de guía para entender una historia, previsualizar ...
Tablet PC o tableta: (‘ordenador personal en tableta’) es un ordenador portátil con el que se puede interactuar a través de una pantalla táctil o multitáctil sin necesidad de teclado físico ni ratón. Hoy en día se usa principalmente para referirse a los aparatos controlados mediante una pantalla táctil, pero no con la intención de ejecutar sistemas operativos de PC en general ni aplicaciones de ellos.
Thinkfinity: Es la base fundamental de la Fundación Verizon para la alfabetización, educación e iniciativas educativas.
URL: Permite la búsqueda de recursos.
Userfly: Es una herramienta de usabilidad web que nos permite grabar la sesión de nuestras visitas.
Web 2.0 El término está asociado a aplicaciones web que facilitan el compartir información, la World Wide Web. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, blogs.
Wiki: Es un espacio donde los usuarios pueden recibir, editar y modificar información.
viernes, 21 de octubre de 2011
Direcciones interesantes para la educación
Revista Red Digital (http://reddigital.cnice.mec.es)
Revista que informa e investiga sobre aspectos de la comunidad educativa relacionadas con las tecnologías en la educación. Intenta potenciar el uso de las TIC exponiendo experiencias sobre ellas y aporta material y ayuda para las personas que ya están utilizando las TIC. Publicada cada 6 meses por el Ministerio de Educación y Ciencia.
Palabras claves: Revista, TIC.
Rodríguez Medrano, Pilar.
Imagen de: http://www.cursosandalucia.com/wp-content/archivos/cnice.jpg
Red Telemática Averroes (http://www.juntadeandalucia.es/averroes/)
Es una red telemática creada por la Junta de Andalucía con el fin de dedicarse a la educación. Averroes nos ofrece servicios educativos de apoyo a la docencia y formación. Entre sus contenidos están proyectos e investigaciones orientados a la educación, formación y recursos educativos para utilización de los docentes, y un mapa con los centros TIC de Andalucía.
Palabras claves: Portal telemático, Andalucía.
Rodríguez Medrano, Pilar.
Imagen de: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/averroes/html/nav/com/css/cssimg/logoGrande.gif
Maestroteca (http://www.maestroteca.com/)
Portal de enlaces educativos y, en el cual, cada mes se publica un boletín con información para ayudar a la introducción de Internet en la educación.
Palabras claves: Enlaces educativos, portal educativo.
Rodríguez Medrano, Pilar.
Imagen de: http://www.maestroteca.com/themes/kosmos-spanish/images/logo.gif
Educared: (http://www.educared.net)
Es una red telemática donde padres, profesores y alumnos pueden encontrar orientación pedagógica a todos los niveles de la enseñanza.
Propone a través de la educación 2.0 informar de la actualidad, proponer formación, iniciativas y ofrecer recursos de diversos tipos; enlaces de interés, herramientas de trabajo, etc.
Palabras claves: web de interés educativo.
Palabras claves: web de interés educativo.
Alicia Mª Garrido Baquero
Imagen de: http://www.vootar.com/a/www.educared.org.pe
Profesores.net: (http://www.profes.net/)
Es un espacio donde profesores desde infantil a segundaria pueden encontrar actualidad en el campo de la educación a través de las revistas virtuales o una variedad de recursos que poder utilizar como propuestas didácticas, programaciones, etc. También puedes suscribirte y opinar sobre varios temas, pedir ayuda sobre alguna duda o responder a las mismas de otros usuarios
Palabras claves: educación profesores.
Alicia Mª Garrido Baquero
Imagen de: http://artic.byethost31.com/enlaces_de_interes.htm
Solohijos.com: (http://www.solohijos.com/)
Este portal brinda la posibilidad a los padres de obtener información con propuestas educativas y consejos para ser, como cita este espacio, “mejores padres”. Ayuda en la educación y formación de sus hijos desde su embarazo hasta los 17 años.
Los padres pueden suscribirse a esta página y obtener información personalizada atendiendo a las preferencias de los usuarios.
Palabras claves: educación padres.
Alicia Mª Garrido Baquero
Imagen de: http://www.mennta.es/2010/02/25/fomentar-la-lectura-en-los-hijos/logo-solohijos/
Eleducador.com
Es una interesante página web donde podemos encontrar todo tipo de artículos relacionados con la educación, recursos educativos, planes de clase, la Legislación educativa, experiencias educativas, colegios y eventos educativos. Está dirigido a aquellos profesionales de la educación que se interesen por las novedades y recursos que van surgiendo día a día, dando respuesta a problemáticas de las propias escuelas, pudiendo dar solución a aquellas necesidades educativas que el alumnado pueda presentar.
Eleducador.com
Es una interesante página web donde podemos encontrar todo tipo de artículos relacionados con la educación, recursos educativos, planes de clase, la Legislación educativa, experiencias educativas, colegios y eventos educativos. Está dirigido a aquellos profesionales de la educación que se interesen por las novedades y recursos que van surgiendo día a día, dando respuesta a problemáticas de las propias escuelas, pudiendo dar solución a aquellas necesidades educativas que el alumnado pueda presentar.
María de la Paz Domínguez Díaz
Manual básico de uso Guadalinex- EDU
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/guadalinex.html
La Junta de Andalucía ha iniciado una apuesta por el software libre. Es una apuesta, que permite a todos los ciudadanos/as la independencia tecnológica y tan sólo establece como límite la capacidad de trabajar, aprender e imaginar. En esta página web se recoge toda la información sobre el uso de Guadalinex.
Imagen de: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjx5mSf42WYflvUyDA8zAcL7cBX7QLpNTsg7BASntBh7rV2CrSJ1a7Tr38vrYtcOCZBwpq5Pbhy8W3-Z3cATNVJUhdErEnZDUuMt4stDI5zIT9qpe6MdHLG66zELAXs51VZaGwAhp-u0dU/s1600/GUADALINEX.gif
María de la Paz Domínguez Díaz
Librosvivos.net
Nos ofrece una extensión del libro de texto en Internet con contenidos didácticos interactivos y altamente motivadores pensados para reforzar los aprendizajes básicos de las asignaturas: Lengua y Literatura, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Tecnología, Educación Plástica y Visual y Francés. Los materiales que están en la red actualmente corresponden a los cursos 1º y 3º de ESO, los materiales para 2º y 4º de ESO se realizarán a partir del próximo año.
Imagen de: http://www.librosvivos.net/img/logo.gifMaría de la Paz Domínguez Díaz
Escol@r.com
Dispone de forma gratuita gran cantidad de recursos curriculares como videos, ejercicios, etc. con elementos multimedia para trabajar las distintas áreas. Fundamentalmente para Primaria, pero también hay actividades para Secundaria. Esta dirigido tanto a docentes como al alumnado.
Palabras claves: educación profesores.
Esther Fernández Díaz
Imagen de: http://recursosparaelaula.lacoctelera.net/post/2006/04/08/escol-r-com
Educasites: http://www.educasites.net/
Es una guía de recursos educativos, la cual proporciona a profesores, alumnos y padres recursos tales como apuntes, bibliotecas virtuales, cursos de formación, software educativo, enlaces a sitios Web por materias. Por último nos brinda gran variedad de noticias educativas, generales, juegos, ecología, cine...
Palabras claves: portal educativo
Esther Fernández Díaz
Imagen de: http://www.educasites.net/images/casa.gif
Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid:http://www.madrid.org/educamadrid/index.html
Es una Plataforma Tecnológica Educativa de la Comunidad de Madrid. Ofrece desde recursos y contenidos educativos hasta herramientas a disposición de centros, profesores y alumnos, los cuales, pueden encontrar orientación pedagógica a todos los niveles de la enseñanza. Ofrecen el sistema operativo MAX (Madrid Linus)
Palabras claves: portal educativo
Esther Fernández Díaz
Imagen de:http://media1.picsearch.com/is?TNumQ_hwYVH8trAUMXNfvZQvHMipxmVV0wAd1IO-Voo
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)